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曹一鸣
基本介绍
姓名:曹一鸣
职称:教授
所在部门(教研室):数学教育与数学史
研究方向:数学课程与教学
电子邮件:caoym@bnu.edu.cn
个人简介

曹一鸣,江苏南通人,北京师范大学数学科学学院教授,博士,数学史方向博士后,数学课程与教学论方向博士生导师。近年来多次应邀赴澳大利亚、美国、日本、芬兰、澳门、香港、匈牙利、英国等地访问、讲学。相关研究成果应邀在第11届国际数学教育大会、美国教育学会第90届年会等重大国际学术会议报告,第14届亚洲数学技术会议(2009.12,北京)大会主席。近年来在教育研究、中国教育学刊、课程教材教法、数学教育学报等学术期刊发表论文120余篇。近年来主持国家级课题国际数学课程标准、教材、课堂教学比较研究。

主要经历

1984年6月,扬州师范学院学院数学系本科毕业;

1997年6月,南京师范大学数学系硕士研究生毕业;

2003年6月,南京师范大学数学科学学院博士研究生毕业;

2003年7月至今,北京师范大学数学科学学院工作;

1984年8月至2000年8月任教于江苏省海门师范学校,曾任培训处副主任(1997-2000);

1993年6月任讲师,1998年6月起任高级讲师(副高),2004年7月起任副教授;

2006年7月起任教授;

2006年9月起从事数学史与数学教育方向博士后研究;

2007年起任博士生导师。

研究兴趣

数学教学论,数学教育哲学,数学史与数学教育,信息技术整合,数学教育国际比较研究

教学工作

数学教学论、数学教育哲学、数学教育研究方法

社会任职

全国数学教育研究会理事长

中国数学会数学教育工作委员会副主任

中国数学会理事

《数学教育学报》副主编

The Research Journal of Mathematics and Technology执行主编

Journal of Mathematics Education执行编辑

教育部中小学教材审查委员会专家

教育部教师教育课程资源建设专家委员会专家

教育部基础教育专家工作委员会委员

教育部首批国培专家

承担课题

江苏省教委科研课题:学科素质教育研究,1998~2000

教育部“跨世纪园丁工程”专项课题:创新教育数学教学模式研究,2000~2001

北京市教委教改立项:本科生优秀人才培养行动计划,2005~2008

科技部创新基金:中学数学网络互动学习软件包,2004~2006

教育部人文社科“十五”课题:现代教学观下的数学教学模式研究,2001~2004

国际合作项目:学习者视角的数学课堂教学研究(The Learner’s Perspective Study, LPS),2005~

校级教改立项:研究生精品课程——数学教学论研究,2005~2007

校级教改立项:励耘优秀人才培养的理论与实践,2005~2008

国家自然基金:理科人才培养模式及规律研究(J0630103),2007~2009

教育部人文社科规划项目:本科优秀人才培养模式研究与实践探索(06JA880005),2006.8~2010.7

中美合作项目:手持技术与中学数学新课程整合,2007.6~2011.7

惠普全球教师专业发展促进计划(中国):运利用信息技术帮助学生获得全新的数学思维方式,改进数学老师的教学方法

墨尔本大学中澳合作项目:启发式教学研究,2008~2010

教育部十一五重点课题:数学课程改革的理念与教学示范一致性研究(GOA107015),2010-2012

Learning outcomes in mathematics and science classrooms in Australia, Finland and China: Interrogating the alignment of curriculum, instruction and assessment ,AUSTRALIAN RESEARCH COUNCIL DISCOVERY PROJECTS,2009-2013, DP1093529

Cross-National Comparison of School and District Supports for High-Quality Mathematics Instruction in the U.S. and China, National Science Foundation(USA),(DRL-1321828)

中国基础教育质量评价与提升协同创新中心“区域教育质量健康体检与改进提升”项目:数学教师教学知识测试与评价(MKT)研究

国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教学育学重点课题:“中小学理科教材国际比较研究(初中数学)”,2013-2016

2013教育部人文社会科学研究一般项目:高中数学课程标准的国际比较研究

教师教育国家级精品资源共享课:中学数学课程标准与教材研究

Analysing pedagogical naming systems from different cultures to reconceptualise classroom practice and advance educational theory,AUSTRALIAN RESEARCH COUNCIL DISCOVERY PROJECTS, 2014-2016

代表论文
学生培养

博士:

2009级:王立东、康玥媛

2010级:秦华

2011级:吴立宝、王建波、邵珍红

2012级:刘晓婷、马迎秋

2013级:严虹、郭衎

2014级:陈鹏举、于国文、李欣莲

2015级:刘福林、王振平、冯启磊

 

硕士:

2004级:向文、李伟

2005级:王竹婷

2006级:王玉蕾

2007级:王西辞、贺晨、廖爽

2008级:周阳、梁亚鹏、丁丽萍

2009级:郭方奇、董连春、陈鹏举

2010级:李娜、郭转娜、左浩德、宋云凤

2011级:赵文君、郭衎、石伟伟、张林红、张晓婷

2012级:杨凡、贾思雨、宋丹丹、王万松

2013级:张晓旭、周明旭、庄羽羚、车思杨、邹宏运

2014级:刘金花、郭鹏晓、赵珩越

2015级:刘东

 

博士后:

王光明、陈惠勇