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郭玉峰
基本介绍
姓名:郭玉峰
职称:教授、博士生导师
所在部门(教研室):数学教育教研室
研究方向:数学教育(数学课程与教材、数学教育心理)
个人主页:
办公室(电话):13641286482
电子邮件:guoyufeng@bnu.edu.cn
个人简介

        郭玉峰,北京师范大学数学科学学院教授、博士、数学课程与教学论方向博士生导师。现任中国数学会基础教育工作委员会副主任,2020年ICME-14国际组织委员会成员,全国数学教育研究会理事,统计教育学会常务理事,《数学教育学报》编委、《中国数学教育》执行编委等。曾赴日本、澳大利亚、德国、美国等访学,2015.12—2016.7美国密歇根大学高级访问学者,2005.1-2005.6澳大利亚悉尼大学访问学者,2001.1-2002.3日本秋田大学进修访学等。在《Tsukuba Journal of Educational Study in Mathematics》、《Australia: The China Papers—Tertiary Science and Mathematics Teaching for the 21st Century》、《课程·教材·教法》、《教育学报》、《数学教育学报》、《中国教育学刊》、《数学通报》、《人民教育》等期刊发表学术论文多篇。是人民教育出版社高中数学教材分册主编,参与北京师范大学出版社、湖南教育出版社初中数学教材编写。出版专著1部,合著本科生教材1部,中职数学教材分册主编1部,合著或参编著作多部。主持或参与多项国家级、省部级项目,参与国际合作研究项目1项。获2014年第四届全国教育硕士优秀指导教师,2016年北京师范大学通鼎青年教师奖(研究生教学)等。

研究兴趣

1. 中学数学课程。主要研究初、高中数学课程的设置、历史演变、当前改革动态、数学教材编写、高观点下的中学数学课程等。

2. 数学教育的国际比较。主要对比研究国内外中学数学课程的设置以及具体教材内容、研究国内外数学教育研究方法的差异及运用等。

3. 数学教育心理。研究中学生数学学习的特点、数学思维特点以及数学学习规律,结合实例研究如何根据中学生特点设置相应数学内容和进行实际教学。

科研项目

1.主持:教育部基础教育司委托“澳大利亚义务教育数学课程、教材中外对比研究”子课题 2008-2009

2.参与:北京师范大学教学建设与改革项目“‘大学数学’双语教学示范课程建设” 2008-2010

3.参与:教育部人文社会科学研究2006年度规划项目 本科优秀人才培养模式研究与实践探索 06JA880005 2006.12-2009.12

4.参与:国家自然科学基金委 人才培养及其规律研究 J0630103 2007.1-2009.12

5.参与:人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书高中数学 2002-2005

代表论文

1.郭玉峰 由一本20世纪20年代的中国初中平面几何教材引发的思考 课程·教材·教法 2008年第28卷第11期 P88-91

2.郭玉峰等 吴在渊、胡敦复初中几何教材内容简介、分析及思考 数学通报 2008年第47卷第4期 P19-24

3.郭玉峰 初中生数学成绩分化成因的分析及防治对策 数学通报2007年第46卷第12期 P10-12(该文被G351 中国人民大学书报资料中心 《中学数学教与学》2008.4(下半月)全文转载,P7-9;被云南省教育厅主管 《云南教育 中学教师》2008年第7期全文转载P19-21)

4.郇中丹,何丽萍,张秀平,郭玉峰,大学双语教学初探,北京大学学报哲学社会科学版,双语教学专刊,2007年5月:13~15

5.郭玉峰 澳大利亚一项“孩子算术学习困难”的实验研究及启示 教育理论与实践 2006.3,P54-57

6.郭玉峰 澳大利亚Mathscape教材特点分析及思考课程·教材·教法 2006.1,P92-96

7.郭玉峰等 从元认知的角度分析高中数困生的成因及其转化 数学教育学报 2006年2月 P25-27(该文被人大书报资料中心全文转载在《中学数学教与学》2006.6P10-13)

8.郭玉峰 普通高中课程标准实验教科书(必修)·数学5 第二章“数列”简介 中学数学教育 2006年第5期,P7-9

9.杜威、郭玉峰 算数科カリキュラムにおける日中比較研究(日文发表) 筑波数学教育研究,2003:Volume22,37-44

10.Guo Yufeng Bridging the gap between elementary and advanced mathematics Australia: The China Papers—Tertiary Science and Mathematics Teaching for the 21st Century,July 2005,52-55

学生培养

截止2016年底,已毕业研究生43名,其中学术型研究生7名,教育硕士(含专业硕士)36人。具体情况如下:

截止2016年底,已毕业研究生43名,其中学术型研究生7名,教育硕士(含专业硕士)36人。具体情况如下:

学术型研究生(7人)

孙艳(2008级、2011年毕业)、刘佳(2009级、2012年毕业)、由岫(2010级、2013年毕业)、刘伟(2011级、2014年毕业)、张芳(2012级、2015年毕业)、孙婷(2012级、2015年毕业)、 隋文静(2013级、20167月毕业)

二年制专业硕士(8人)

勾俊宇(2010级、2012年毕业)、于国文、杨柳(2011级、2013年毕业)、王启蒙、王晓建、 韩茸(2012级、2014年毕业)、陈晨、周志杰(2013级、2015年毕业)

三年制教育硕士23人)

2004级:李红文(2007年毕业)、马鸿萍(2009年毕业)

2005级:晋小平(2007年毕业)、李学刚(2008年毕业)

2006级:姜曦(2011年毕业)、赵洪梅(2009年毕业)、岳坤(2010年毕业)

2007级:李芹(2011年毕业)、吴艳明(2011年毕业)

2009级:郭莹(2012年毕业)、王海政(2013年毕业)、杨云焱(2013年毕业)、黄文凤(2013年毕业)

2010级:张杏华(2013年毕业)、熬玉梅(2014年毕业)、安德智(2014年毕业)

2011级:黄迎(2015年毕业)、赵利(2014年毕业)、林晓然(201512月毕业)、郎春雨(201512月毕业)、赵跃(2016.6毕业)

2012级:郭高娜(201512月毕业)、

2012级:沈益萍(201612月毕业)

免费师范生在职攻读教育硕士(5人)

2012级:李乾春(20166月毕业)

2013级:卫冰倩(20156月毕业)、唐斐(20156月毕业)

2013级:张湘君(20166月毕业)

2013级:角碧波(201612月毕业)

 

指导的研究生在校期间论文发表及获奖情况(部分):

(1)  学术型研究生由岫在校期间发表论文2篇;

(2)  学术型研究生蒋文静在校期间发表论文1篇;

(3)  专业硕士于国文(2011级)在校期间发表论文1篇;

(4)  专业硕士杨柳(2011级)在校期间发表论文1篇;

(5)  教育硕士吴艳明(2007级)发表的论文被人大复印资料中心《高中数学教与学》2012年第10期全文转载:吴艳明、郭玉峰.提前引入“一元二次不等式解法”的实验研究.《中国数学教育》2012(6)18-20

(6)  专业硕士王晓建(2012级)论文获全国数学教育研究会2012年国际学术年会论文一等奖:王晓建、郭玉峰. 数学基本活动经验的量化研究——基于四节课堂录像的编码分析

(7)  专业硕士韩茸(2012级)论文获全国数学教育研究会2012年国际学术年会论文二等奖:韩茸、郭玉峰.“学案导学”教学下学生数学基本活动经验积累状况的调研.

(8)  研究生在校期间获多种奖励(部分):

2011级于国文获国家奖学金;获2013届优秀毕业研究生;获2012年优秀实习生;

2012级王启蒙获20122013学年度社会实践奖;

2012级王晓建获2012-2013学年优秀学业奖学金(一等);

 

2014级赵坤获2014-2015学年研究生“学业一等奖学金(学术硕士)”;2014级赵孝平获2014-2015学年研究生“学业一等奖学金(学术硕士)”,等。

对考生说的话

1.热爱数学教育,数学功底好、有一定的英文献阅读和英语交流表达能力;

2.有一定的独立研究能力,对问题有一定的分析、判断和解决能力,善于思考。