 2006 年 11 月 22 日上午，我院部分教师参观了北京十一中学，我们看到了一个十分现代化的学校，就某些硬件条件来说比我们北师大还好。比如： 1. 教室中除了屏幕投影外还有大屏幕的电视机，宽大的弧形搪瓷黑板。 2. 教师与学生的交流室，坐在沙发上围着方形茶几讨论问题，那么温馨。像西餐馆中小餐室似的三、五人的讨论间。互不影响又联系方便。 3. 图书阅览室宽敞明亮。 4. 不用学生携带消耗品的美术教室。 5. 并非只供艺术生用的大大小小音乐教室，排练大厅。 6. 有食堂，有餐馆，校长和同学可同吃自助餐。 7. 还在建设中的标准游泳池、体操馆，将来还会对社会开放。 8. 每室有空调的宿舍。 9. 那么大一个“校史馆”。有些我们学校可能也有，但不是面向全校同学的。校长李金初骄傲地说：学校硬件条件是全市第一。他们的奋斗目标是：北京一流，全国示范，中国名校。我们觉得这个学校的条件在很长的时间内都不会落后了。
校长李金初是我系 1957 级学生，他在十一中学做了 20 年校长，这 20 年是改革开放的年代，是学校飞速发展的时期，现在学校实行国有民办的办学体制。李校长介绍了他们学校所取得的成就，除了外在的条件外，还有教师的引进和培养，博、硕士已达专职教师的 80% 。培养出的优秀学生正在和人大附中相比。看得出学校正在全面发展。谈话中让我们老教师感到李校长还是带着“数学系味”的人，不吹、实在。我想社会发展到今天，有发展前途的还应该是踏实能干的人才。李金初校长回忆了他在母校的学习与生活，他记得刚入校那天，在数学楼一层第一个遇到的是穿着大褂的赵慈庚先生，先生告诉他到哪里去报到。他第一次进图书馆，看到有那么多的书，他决心以后要好好学习，读很多的书。他回忆一次上刘绍学先生的课，两节课后刘先生留下 5 名同学就有他，写出所授课程的内容，以掌握学生听课情况，这个方法他也用过。他谈到，他原来是个农村孩子，从来没听过“解析几何”、“分析”等名词。到北师大后学到了那么多知识，重要的是养成了学习的习惯。他今天所取得的成就，与在母校受的教育分不开，他将获得的知识转化成了今后的管理能力。他说在母校受的思想教育也很重要，那时学雷锋，他打扫厕所一年多没有和别人说过，那时学到的是“奉献”思想。我系老师们问他：你还住在旧房子没搬吗？他说刚搬家，也是学校最后一个搬到新办公室的，至今桌椅板凳还是旧的。他要做一套新桌椅，让校长坐在这里就能感受到沉重的责任，我想一定是硬木的。看得出他在诚心地感谢母校和他的老师们，他亲自领我们参观他们的学校，热情地招待我们。看着我们唏嘘不已，他说他有在自己老师面前显摆的意思，其实老师们更为他们的学生感到骄傲。我们数学系没有财宝，薛宗慈老师说过，我们的财富是我们那些值得骄傲的学生，今天让我们看到了。学生们为母校自豪，老师们为学生骄傲。
在座谈时，李校长回忆起 1989 年与王梓坤校长合作，从北师大拉走了 20 名毕业的学生，他说今后要提高十一中学的品位，仍然离不开北师大。他要把十一中学办的不仅仅是向大学输送学生的学校，还要建成研究型、实验型的学校。严士健先生谈到，历史上中国文化只研究人与人的关系，西方文化研究人与自然的关系，因此近代中国就吃了亏。一直以来认为文化就是文史哲，应该把数学也作为文化，因为数学与很多学科联系紧密，你们是不是也在这方面做些工作。李校长说他们正在加强基础教育的研究，提高学生的素质，除了开展活动以外，要进行全面的课程改革，要以文化育人，以数学思想育人。
王梓坤先生为十一中学的学生们题字：“春松华茂，大器早成。”我问李校长：“您是不是特有成就感？”得到了肯定的回答。我们数学系一直以来以教授数学为主，但我们收获的不仅是数学家、数学教育家，还有像李金初这样的有成就的校长，比如在北京的二附中的林福智、陈俊辉，一附中的刘沪，实验中学的张锦斋、王本中，二中的梁新如，五中的蒋佩锦，七中的叶德管等等。
马京然
2006.11.27
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