1、课程发展的主要历史沿革

2、 教学内容

3、课程负责人介绍

4、教学队伍情况

5、主讲教师的教学经历

6、教学大纲

7、学生对于课程的评价

8、本科生讨论班论题

9、关于本课程的论文

10、学生小论文

11、学生学习情况调查

12、习题 (实数、数列的极限、函数极限、导数、疑难解析）

13、部分教案及课程进程

（1）、2002-2003学年上学期王昆扬在北京师范大学珠海校区为信息学院一年级学生（285人）

讲授Calculus的部分教案

（2）、2003-2004学年上学期郇中丹为北京师范大学数学系一年级学生

讲授《简明数学分析》的课程进程

14、教学录像(2001年在北京市实验中学为中学骨干教师讲授“数学分析基础”实况录像片断）

15、其他资料