北京师范大学数学科学学院京师数学课程教材研究中心联合国际一流数学教育研究力量，针对数学教育中的课程改革、课标教材、课堂教学、评价测量等领域开展合作与研究，打造教材研究基地，探索我国基础教育数学课程与教学建设新思路、新理论，积极推动数学课程改革、课标修订与教材编写工作，改善和提升一线教师、教研人员教学研究水平，优化中小学数学教学质量。本期京师数学教育论坛由中心特邀荷兰乌特勒支大学弗赖登塔尔研究所Paul Drijvers教授探讨“现实数学教育理论（RME）及其数字时代的应用”，为教育信息化2.0时代的数学课程改革提供借鉴和启示。
一、报告题目
Realistic Mathematics Education in the digital age
二、报告摘要
The theory of Realistic Mathematics Education (RME), developed in the Netherlands since the1960s, has become widespread, with modeling real-world problem situations as a key characteristic. However, it has been criticized. Also, one might wonder how the RME principles work out or ask for adaptation for the case of contemporary technology-rich mathematics education. A realistic view will be promoted, in which mathematics being meaningful, and making sense to students, is a core idea, and in which digital tools may support sense-making, also from the perspective of embodiment.
三、报告人
Prof. dr. P.H.M. (Paul) Drijvers
Paul Drijvers教授是荷兰乌特勒支大学（Utrecht University）弗赖登塔尔研究所（Freudenthal Institute）数学教育系主任、博士生导师，国际数学教育委员会（ICMI）荷兰国家代表，荷兰教育科学研究大学联盟（ICO）委员，乌特勒支应用科学大学（HU University of Applied Sciences)数学教育特聘教授。主要从事现代信息技术支持下的数学课程、教学和评价研究。
四、报告时间
2019年11月11日（星期一） 16:00-17:00
注：报告结束后，还会提供30分钟互动问答时间。
五、报告地点
后主楼1124报告厅
北京师范大学数学科学学院
京师数学课程教材研究中心
