继2017年6月在北京师范大学召开的第一届“中学数学课程与教材国际论坛”基础上，由北京师范大学数学科学学院、人民教育出版社课程教材研究所联合主办的第二届“中学数学课程与教材国际论坛”于2019年6月14日-16日在人民教育出版社隆重举行。作为每两年召开一次的系列国际论坛，宗旨是推动中学数学课程教材改革，为研究和解决中学数学课程教材的实质问题提供交流、讨论的平台，以促进中学数学课程教材的可持续发展。
本次论坛的主题是“聚焦数学抽象和数学问题提出的课程教材变革”。论坛开幕式由人民教育出版社杨刚副总编辑、北京师范大学数学科学学院王恺顺院长致辞，人民教育出版社中数室主任李海东编审主持开幕式。大会邀请东北师范大学史宁中教授、美国特拉华大学蔡金法教授、人民教育出版社章建跃编审、华东师范大学鲍建生教授、英国牛津大学Gabriel Stylianides教授、美国密歇根州立大学Elizabeth Phillips和Alden Edson、新加坡南洋理工大学Swee Fong Ng等20多位专家和学者做主题报告。来自国内高校的数学教育研究者、教研员、一线教师、出版社以及数学教育的博士生、硕士生共130余人，参加了本次论坛。北京师范大学李增沪教授是论坛学术委员会成员之一，北京师范大学数学科学学院郭玉峰教授是论坛组织委员会成员之一。
史宁中、章建跃、Swee Fong Ng、鲍建生、吴增生、吴立宝、祝敏君专家学者，向大家介绍了数学抽象素养的理论建构、以发展数学抽象素养为取向的课程教材设计、培养数学抽象素养的教材案例研究等方面的研究成果。蔡金法、Elizabeth Phillips、李昌官、Alden Edson、王嵘、宋肖珺、熊惠民、陈静安、李亚玲、邝孔秀、宋莉莉、李怀军、洪丽暖等专家学者，从数学问题的数学教材创新设计、案例分析、能力发展等方面给听众提供多种思考。Bjoern Schwarz介绍数学论证与证明的理论与实证研究，Gabriel Stylianides分享一种研究课程资源与课堂使用的新方法。其中，史宁中教授从“数学抽象作为数学课程学目标的提出”、“数学抽象与数学概念的形成”、“数学抽象的层次性与高中数学教学”三方面高屋建瓴地向与会者介绍了数学抽象素养与高中数学教学。最后，章建跃编审、李增沪教授、郭玉峰教授对本次会议进行总结，对进一步深入研究数学核心素养的理论框架及其在教学实践中的落实进行了展望，预祝2021年第三届论坛的顺利召开。
